在教师资格笔试考试中，教学论内容的考察是考试的重点内容，涵盖了考题的各个题型，包括客观题中以及主观题目中的教学设计题、案例分析题和课例点评题。因此，在各位同学的复习期间，教学论的内容是大家复习的主要内容，也是大家比较薄弱的环节。所以希望同学们认真复习，做好充足的准备，在考试过程中取得高分。下面为大家介绍一下关于教学论内容的复习内容：

教学论考察方向主要包括音乐新课程标准、教育体系、教学原则、教学方法、教学过程以及教学评价。下面为大家介绍一下关于教学论内容的主要考察方向：

第一，音乐新课程标准。这是一个纲领性的文件，也是我们整个教学过程遵循的方向和基本。因此，对于《音乐新课程标准》，大家必须对内容进行理解和掌握，而且这部分内容在题型考察方面包含了客观题和主观题的各个题型，可见其比重之大。关于这部分内容，各位同学可从课程性质、课程基本理念、课程设计思路来进行学习和复习，以及准确把握大纲对于各个教学领域以及学段的要求。

第二，教育体系。主要讲的内容是国外的教育体系，其中考察比较频繁的内容是达尔克罗兹、奥尔夫以及柯达伊的教育体系。过于这三个教育体系，各位同学可从国籍、教育思想以及教学内容来进行学习和复习。

第三，教学原则。主要内容是讲在授课过程中或者说在我们书写教学设计时，我们可遵循的原则或者说需要遵循的规范。比如常用的教学原则：愉悦性原则、情感性原则、形象性原则、音乐性原则、创造性原则、实践性原则。

第四，教学方法。主要指在授课过程中，教师可以采用的教学方法。比如体验的教学法、探究的教学法、比较的教学法和合作的教学法。

第五，教学过程。这是考试中重点考察的方向，主要体现在教学设计题目的考察。同学们在复习的时候，首先需要明确的是书写的具体流程以及采取的流程，通常对于刚刚大学毕业或者还没毕业的同学来说，建议大家采用阶段式的教学过程。对于有一定的教学经验的同学来说，可以采用环节式或步骤式的教学过程。

第六，教学评价。在考试的题型上，主要以案例分析题为主，考察的方向是大家对于音乐新课程的评价体系的了解，大家只需要记住，新评价体系主要是指评价内容和方法的多元以及多角度方向，把握住这个方向，在围绕具体的提示内容回答即可。