姜源，因为高考，改变了人生。作为一名教育工作者，他受益于高考，并亲历、参与高考。在30年的教育工作中，他成绩斐然。他先后撰写了近百篇教育教学论文，创作和主编了十多本著作。更让其自豪的是，他培养的学生中有不少考入清华、北大等名牌高校。

作为北京市朝阳区引进的优秀校长，姜源目前担任中央美术学院附属实验学校校长。这所以美术为特色的学校近年来在办学规模、教学质量等方面获得的较大提升，离不开他这位学校领航者的努力和付出。日前，他接受本报记者专访，畅谈高考对他人生的影响，以及关于高等教育与基础教育衔接的看法。

高考取得全县语文最高分

记者：您是哪年参加的高考？高考给您印象最深的记忆是什么？

姜源：我1985年参加高考。那年高考给我印象最深的记忆是语文试题的变化，第一次出现了大篇幅的现代说明文阅读。高考第一天又碰上少有的高温天气。炎热和紧张交织，考场上考生真是挥汗如雨。语文成绩很好的我同样紧张异常。当年高考平均分在及格线以下，我只考了79分（满分120分），竟然是全县语文最高分，那年县里及格的考生寥寥无几。

记者：人家都说，恢复高考，改变了很多人的命运。您如何看待这个问题？

姜源：是的。1977年，邓小平同志和党中央决定恢复高考，应该说是改变了几代人的命运。高考是面对全国青年学子最公平的考试，给更多的人以公平的机会，圆了许许多多青年人的大学梦和求知梦。40多年来，高考为国家选拔了一批又一批的优秀人才。现在国家建设和各行各业的主力军和领军人物大多数是通过高考这条路走出来的。

恢复高考结束知识无用论

记者：2018年是改革开放40周年，恢复高考是改革开放的先声。您如何看待高考改变中国这个问题？

姜源：高考改变的不仅是个人的命运，更是改变了中国的命运和中华民族的命运。恢复高考结束了“知识无用论”的愚昧历史，开创了“重视知识，重视人才，科教兴国”的新时代。恢复高考是拨乱反正的开始，是改革开放的先声，更是改革开放40年伟大成就的功臣。

如今世界的竞争是科技实力和创新能力的竞争，归根结底是教育的竞争。放眼世界，国力越强的国家，科技实力越强，教育就越发达。高考要随着时代和社会的发展不断进步和改革，其作用是不可替代的。

记者：恢复高考40多年来，您作为高考受益者，在一线从事了十多年教育教学工作，曾担任黑龙江省同江市教育局副局长和同江市第一中学校长，2008年9月调任北京市和平街第一中学副校长，如今作为中央美术学院实验学校校长，又直接接触高考。您认为目前中国的高考情况与您之前参加高考相比有什么变化？

姜源：没有高考就没有我的今天，我是高考的直接受益者。记得1985年我以全县文科第四名的成绩从黑龙江省偏远的边境县——同江县（现同江市）考入哈尔滨师范大学。一个新天地在我面前打开。30年来，我一直从事热爱的教育工作，一直和高考打交道，也培养了众多的学生迈入各级各类大学，帮助他们通过高考圆了个人的梦想。

目前的高考和过去的高考在功能上没有变化，都是为了选拔人才，而其他方面变化比较大。高考的录取率成倍提高，几乎可以满足所有高中毕业生上大学的愿望，这也是改革开放40年的成果。再一个就是高考的目标发生了变化，由过去重点考查知识记忆和知识运用能力，逐渐转变为今天的重点考查考生的创新思维和实践能力，这是适应时代发展和社会需求发生的重大改变。同时，高考的试题量、试题阅读量和灵活度也在逐渐加大。

高考是体现教育的风向标

记者：您如何评价中国新一轮高考招生改革与优秀人才选拔？

姜源：应该说高考就是教育改革的风向标，更是高校选拔人才的目标和标准，是需要什么样优秀人才的具体体现。新一轮高考招生改革正是适应未来时代和科技发展的具有前瞻性的考试改革。从考试改革入手，有利于推动和引领基础教育改革的主动性和方向性，基础教育工作者是欢迎的。高考改革只有关注基础教育发展现状，了解基础教育现实条件，清晰基础教育完成能力，才能保证高考改革的顺利进行。

记者：高考是衔接中学教育和高等教育的桥梁。您认为高中与大学如何才能更好对接？

姜源：高中是属于基础教育的一部分。基础教育最根本的任务是为学生适应未来的高校学习打下坚实的知识基础、能力基础和思维基础，是属于通识性的学习和训练，更主要的是学生学习品质、思维品质和价值观的培养。这样在高考报志愿时，学生会根据自身的兴趣和爱好，以及学习思维优势等方面选择适合自己的高校专业，不能强行地从高校各专业的角度来要求基础教育的学科能力对接。医学类专业要求加强化学学习，工程类专业要求增加数学内容，电子类专业要求加大物理难度，最后高中和整个基础教育不堪重负。所以，现在基础教育改革的关键是杜绝学科专业化倾向，减少各学段的课程容量，重视基础教学。

记者：高考是我国选拔人才的主要途径。您如何看待我国的高考制度？

姜源：虽然有人指责高考，但高考本身无罪，而是应对高考的方式有问题。试问每年高考成绩的高低不是学生能力水平和努力程度高低的体现吗？我们不能用个例否定整体，用局部否定全局。再试问当今时代若没有高考，有更好的方法公平公正地选拔人才吗？所以现今高考制度仍是不可替代的、最好的人才选拔制度。